如何与孩子们谈论比赛

当她的年轻女儿宣称她宁愿是金发女郎时,一个红旗上升了帕拉瓦尔。她本可以将其视为一个阶段,但布拉亚知道在比赛中有一个动力不平衡。当孩子们不觉得时,他们不学会重视自己。在这篇文章中,行为科学家和作者探讨了孩子如何偏见参与比赛,以及停止发生这种情况的方法。

经过Pragya阿加瓦尔|艺术作品 经过Joelle韦利诺

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数字彩色插图。该图示出了前景中圆形桌面的一部分,具有旋流木纹的木质纹理,类似于金发的股。桌面后面是一个由父亲和母亲的家庭,他们的双胞胎和旧女儿。这个家庭穿着色彩缤纷的鲜艳衣服。左边的老女儿穿着石灰绿色的顶部,父亲旁边戴着紫色衬衫,母亲是红色图案的跳线和孪生搭配红色水平销条纹的蓝色T恤。双胞胎女儿正在仰望母亲,就像父亲一样。母亲正俯视着仰望父亲的老女儿。父亲看起来是一个白色种族背景,黑人种族背景的母亲和混杂的种族背景的女儿。在桌面上是两本书,一个标题为“它不公平!”另一个'我如何适应?'。 Behind the family group is a pink textured and pattern background with what looks like a spotlight shining down behind the mother.
如何与孩子们谈论比赛 ©Joelle Avelino for Wellcome Collection

m一天,你女儿从托儿所回来说她希望自己有一头金发,因为“那样更漂亮”。这很令人震惊,但我知道流行的美丽故事,所以在某种程度上,我期待着它。我从小就和彩色主义羞耻,羞耻,甚至在印度社区内的肤色“白皙的皮肤”通常被认为更漂亮

我试着安慰我的女儿和她的双胞胎兄弟,黑色的头发很漂亮,他们聪明、聪明、有趣,以及这些东西是多么重要。我们也谈到了人是如何不同的,但他们都以自己独特的方式看起来很棒。尽管我做了保证,我还是听到他们把这个愿望重复了几遍。这对我来说是个危险信号。

大多数情况下,如果不是全部,孩子们的孩子看到他们周围都是公平的金色头发。他们的书籍,漫画和玩具也是如此。2018年,只有四分之四的英国儿童书籍有少数民族主角语言,象征主义和标签也发出隐式消息那个'白度'是良好的,积极的,如白雪公主“白色和纯洁”,而消极的东西与黑色相关,如“邪恶”,“脏”,“邪恶的女巫”等等。

对于白人孩子,可能存在一种固有的感觉白色是标准他们是在社会等级制度升级

驳回我的孩子的“金发女郎更好”的感情可能更容易,因为他们应该被允许探索。但这里玩的力量不平衡。当他们没有觉得代表时,孩子们不学会重视自己。

在她的精彩工作'表征的概念“,政治理论家汉娜·皮特金表明,描述性代表具有实质性和象征的效果,特别是对种族和性别方面的影响。角色模型很重要。

数字彩色插图。插图的中心是一个混血的小女孩。她穿着石灰绿色顶部,她脸上的表情是悲伤和关心的一种。她用右手抚摸着她的黑发。在她身后是一个纹理的粉红色背景。在她周围旋转,图像的边缘是长长的金发的长度。坐落在头发的股线上是两个女性公主类型数字,两种形象,都是白色的民族背景。在头发内也是红色,紫色和橙色的花朵和橙色的蝴蝶。
如何与孩子们谈论比赛 ©Joelle Avelino for Wellcome Collection

“我的女儿有一天从托儿所回来,说她希望她有金色的头发,因为'它更漂亮'。尽管我做了保证,我还是听到他们把这个愿望重复了几遍。这对我来说是一个红旗。“

注意区别

许多孩子被忽视忽视种族差异。一些父母认为生活在多元文化地区是种族平等的标志或者他们认为如果他们的孩子没有说过任何事情,他们都没有注意到任何差异。许多父母推迟谈论比赛,因为他们认为他们的孩子无法处理这些对话。

我们可能会认为孩子没有看到颜色,但是研究表明了他们开始从六个月左右甚至左右发展种族感。在这个年龄,孩子们没有分配任何与种族身份的负面内涵。它们正在使用肤色作为人与人之间区别的迹象,他们开始将某些肤色与熟悉的关联。

一个年轻的孩子的世界模特是专业的.随着时间的推移他们的“参考群” - 像家人和照顾者一样,他们周围的人 - 成为他们自我意识的一部分。孩子的参考集团有助于定义他们是谁以及它们适应世界的地方。

4至7岁之间,孩子们开始渴望与朋友和同龄人的归属感,以及他们的家人和照顾者。随着注意到的相似之处和差异,它们也注明了与其肤色相关的态度,并且它们将开始感到排除或包括在内。

最近在我的播客一位黑人母亲告诉我,由于她的肤色,她的四岁女儿在操场上被拒绝了。这是一个令人震惊的事件,无疑将塑造孩子对自己的看法,如果它在家里和学校没有紧急。

“拟合”对儿童变得更加重要,因为他们转变为更“社会中心”:他们对个人身份的感觉就会发展成群体身份,两者都在认知和情感上,他们意识到是一个团体的一部分,与其他群体不同。

如果一个孩子看到他们不同的参照群体之间的不匹配——在他们的家庭、老师、同龄人和朋友之间——他们可以开始隐藏自己的部分身份或采用不同的角色,这可能会给孩子造成困惑。这就是为什么为什么开始在学龄前的年龄开始致力于孩子的自尊心很重要,所以他们是自信的,但也好奇,思想和接受他人

数字彩色插图。左边的插图是一个小女孩和她的母亲互相看着。母亲穿着一件蓝色的套头衫,女孩穿着一件带有绿色斑点的酸橙绿色上衣。女孩们的头发编成辫子,末梢用粉红色的领带扎着。母亲和女儿都有黑人血统。在黄色和橙色背景上,是一个用大写字母写的名字“国际奴隶制博物馆”的博物馆前面的绘图。在通往博物馆的步骤是一个白人种族背景的父亲和儿子和一个母亲,女儿和双胞胎的家庭。一个黑人种族背景和女儿的母亲是一个混合的种族背景。
如何与孩子们谈论比赛 ©Joelle Avelino for Wellcome Collection

“我开始更公开地和我的大儿子谈论全球不平等问题。我们参观了国际奴隶制博物馆,了解历史上的压迫。”

望向更广阔的世界

到7岁时,孩子们通常会开始明白,国家不是固定不变的,身份是可以变化的。我记得在这个阶段,和我的大儿子讲道理变得更容易了,因为他们开始明白不同的人可能对事情有不同的看法。

这种“具体操作”的发展阶段会持续到11岁或12岁左右,那时孩子们开始以更有逻辑性和理性的方式思考。但他们仍然很难理解,同一类别中的人如何也可以彼此不同,并形成子类别。我们都是通过给事物分类来理解这个世界的,但这些标签也是孩子们从周围的人那里学到的。

例如,他们可能仍然发现它令人困惑两个棕色人类可以是西班牙裔和印度人,或者两个黑人可能有不同的肤色。讨论种族身份超越肤色很重要。

这也是孩子们开始在自己的生活中形成更深层次的不公平感的年龄,因此这是一个开始与更广阔的世界进行比较的好机会。当孩子们思考事物是否公正时,我们可能会开始更多地听到“这不公平”。

我在这个年龄段时更公开地与我的大多数人交谈。我们访问了这一点国际奴役博物馆了解历史上的压迫,我们一起阅读关于帝国历史的书籍。更多地了解全球历史可以帮助孩子们理解不同的亚群体面临的不同形式的压迫,以及属于不同群体如何塑造我们的特权。

孩子们需要更多的批判性思维机会。向他们提出问题,如“你对这个问题有什么看法?”,“为什么你认为这个人以这种方式表现出来?”,“你在这种情况下做了什么?”,“为什么你认为这不是公平的?”“我们越多,我们才能做得更好?”将开辟一个不判断和诚实的对话和学习的空间。

数字彩色插图。插图的中心是一个混血的小女孩。她盘腿坐在一堆书上。她戴着明亮的红色眼镜,读着手里拿着的那本大书,面带微笑。这本书有一个橙色封面,前面的标题是“历史上的黑色先锋”。年轻女孩背后是4幅贴在黄色和橙色的墙上。肖像符合人民的名称,“Maya Angelou”,Marcus Garvey','Angela Davis'和'Patrice Lumumba'。
如何与孩子们谈论比赛 ©Joelle Avelino for Wellcome Collection

“政治理论家汉娜·皮特金表明,描述性代表具有实质性和象征的效果,特别是对种族和性别而言。榜样重要。“

不利的偏见

研究而且我与学校和父母的工作表明,即使父母变得更加了解需要与孩子们讨论比赛和种族主义的需要,他们主要是为了回应与种族相关的事件而做的。即使在去年对黑人生活的教育资源的需求增长时,这种热情似乎已经有所消退。

在研究我的书时希望我们知道该说些什么“并对父母说我的播客,我发现白父母害怕错误或没有正确的词汇。我们可以通过不学习我们的一些偏见,我们在自己的成长期间内化的一些偏见。

布克奖入围作家阿夫尼·多希最近写道为《时尚》杂志印度版写的一篇文章关于她害怕在自己的母亲那里延续母亲对黑色皮肤的偏见。我们可以无意地将恐惧和偏见投入到我们的孩子身上。他们注意到我们的行为和态度以及我们的言论。

As I raise my multiracial children, I’m conscious of my own responsibility to not only inspire a sense of pride in their Indian and European heritage, a strong, unshaken self-belief, but also an acknowledgement of their own privileges that can empower them to support others.

我意识到我必须一致地帮助他们了解存在差异,但这些差异不一定是我们世界不平等的基础。

关于贡献者

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Pragya阿加瓦尔

作者
drpragyaagarwal.co.uk.
@drpragyaagarwal在推特上
@drpragyaagarwal Instagram上

帕拉古尔博士是一个行为科学家,演讲者和“摇摆的作者”:解开无意识的偏见',并希望我们知道该说些什么:与孩子们交谈。Her next book ‘(M)otherhood: On the choices of being a woman’ is published in June 2021. She is the founder of a research think tank ‘The 50 Percent Project’ and has two podcasts, ‘Outside the Boxes’ and ‘Wish We Knew What To Say’.

Joelle Avelino的照片

Joelle韦利诺

插画家
Joelleavelino.com.
@joelle_avelino Instagram上

Joelle是一个刚果和安哥拉插图和动画师。She works across publishing and editorial and her animation project with Malala Fund was featured on Design Weekly’s favourite International Women’s Day projects of 2020. She is an avid believer in the importance of representation in the creative arts and continues to push and create work that shows underrepresented communities in mainstream media.